<20대 성(sex)과 사랑♥의 소나타> 강연

     혈기왕성한 대학생들에게 성과 사랑은 단연 화두 중 하나다. 특히 연애를 시작하면서부터는 머릿속에서만 맴돌았던 생각이 현실과 부딪히면서 여러 어려움을 가져오기도 한다. 남자와 여자는 다르다는 생각을 피부로 느낄 수 있는 것도 이즘부터다.  하지만 ‘지피지기면 백전불태’라는 말이 있다. 서로 다른 입장을 이해하려는 노력이 있다면 이런 차이가 전혀 극복할 수 없는 것은 아니다.  화성에서 온 남자와 금성에서 온 여자를 위해 축제가 한창이던 지난 27일, 본부관에서 송애란 교수의 강의가 열렸다.  강의는 아이를 가운데 두고 부둥켜안고 있는 앙상한 남녀의 그림을 보는 것으로 시작했다. 미리 선발된 남학생과 여학생 10명이 이를 보고 떠오르는 단어를 3개 떠올렸다. 흥미롭게도 여학생들은 전체적인 판을 보는 단어를 나열한 반면, 남학생들은 즉시 떠오르는 단어를 말했다. 이런 차이점을 더 구체적으로 알아보기 위해서 추가 질문이 이어졌고, 학생들은 성별로 나뉘어 각각 대답하기 시작했다.  아래는 강의를 맡은 송일환 김천대 교수의 문답 내용을 정리한 것이다. Q1) 애인과 함께 있을 때 같이 자고 싶은 충동을 느낀 적이 있다? 남학생 대부분은 그렇다고 답했다. 하지만 여학생들은 예상대로 모두 충동을 느낀 적이 없다고 답했다. Q2) 서로 사랑하는 사이고 합의하면 성관계는 문제돼지 않는다? 이 질문에는 남학생과 여학생 모두 대부분 긍정적인 대답을 했다. 이에 강사는 그렇다면 각자의 부모님이 (부부가 아닌) 이성과 사랑하고 합의한다면 성관계를 맺어도 상관없는지 물었고, 모든 학생들이 인정할 수 없다고 답했다.강사는 20대와 40대에게 이런 질문을 던지면 각기 상반된 답이 나온다고 한다. 즉 20대는 자신들은 결혼이 아닌 연애이기 때문에 상관없지만 부모님은 결혼했기 때문에 윤리적으로 옳지 않다고 답한다. 그러나 40대는 반대로 자신들은 결혼생활을 할 만큼 했기 때문에 괜찮은 반면, 자녀들은 아직 어리기 때문에 성관계를 맺는 것은 안 된다고 했단다.성과 사랑에 대한 관념은 성별뿐만 아니라 세대별 차이점도 존재한다는 사실을 알 수 있다. Q3) 임신했다면 결혼해야 한다? 남학생은 그렇다와 아니다가 뒤섞인 반면, 여학생들은 전원 그렇다고 답했다. 이는 과도기적인 상태로 앞으론 이런 질문에 ‘아직도 이런 질문을 한단 말야?’라고 웃으며 말하는 시대가 올 것이다. Q4) 인간이기에 동시에 두 이성을 사랑할 수 있다고 생각하나? 남학생은 Yes, 여학생은 No라고 답했다. 남성은 두 사람을 동시에 충분히 사랑할 수 있다고 생각하는 반면에, 여성은 연애하면 한 사람에게 집중한다. Q5) 내 애인이 다른 이성을 만난다면 반드시 헤어진다? 이에 대한 답은 남녀학생 모두 그렇다고 답했다. 특히 남학생의 경우 앞의 질문과 상충되는 대답을 했다. 즉 내가 하면 로맨스고, 남이 하면 불륜이라는 뜻. ====================================================================  최근 하버드大 학생들에게 ‘성(sex)하면 떠오르는 이미지’를 물었더니 남학생들은 성관계, 여자, 성교, 성행위 등 생리학적 성기 중심 사고를 한 반면, 여학생들은 은밀하다, 부끄럽다, 신비롭다, 즐겁다, 추하다 같은 형용사적 표현을 했다고 한다.  이렇게 남녀는 차이점이 원래부터 존재하기 때문에 다르다고 해서 쉽게 헤어지는 것은 바람직하지 않다. 서로 이해하고 원만한 관계를 유지하도록 노력해야 한다. 그래야만 초기 가슴 떨리는 ‘낭만적인 성’에서 진일보한 ‘인간관계적 성’을 누릴 수 있게 된다.  그런데 이러한 ‘인간관계적 성’을 가로막는 장애물이 있으니, 그것이 바로 데이트 성폭력과 대학 내 성희롱 문제이다. 데이트 성폭력이란 데이트 과정에서 일어나는 각종 육체적, 언어적, 정신적 성폭력을 말하는 것인데, 최근에 이와 관련된 사고, 사건들이 증가하고 있는 추세이다. 게다가 대학 내 성희롱 문제는 전국의 많은 여학생들이 대학 내 성희롱 경험이 있다고 대답한 설문조사는 학생들로 하여금 놀람을 금치 못하게 했다.  송애란 교수는 데이트 성폭력과 대학 내 성희롱 문제의 심각성을 설명하면서, 만약 이러한 일을 겪고 있는 학생이라면 주저하지 말고 학생 생활 상담센터를 찾아갈 것을 국민대 학생들에게 당부하였다. 

2008-05-29

쿠웨이트대학교(Kuwait University)와 교류협정 체결

국민대학교(총장 이성우)와 쿠웨이트대학교(총장 Abdullah Al-Fuhaid)는 5월 24일 국민대학교에서 교류협력을 위한 양해각서(MOU)를 체결하였다. 이 MOU를 통해 두 대학은 연구 및 교육 분야에 대한 협력, 심포지엄 등의 공동개최 그리고 교수, 연구원 및 학생 교환 등의 교류에 대한 사안에 합의하였으며, 구체적인 교류에 대한 사항은 추후 논의하기로 하였다. 본교 총장실에서 진행된 MOU 조인식에서는 이성우 총장과 쿠웨이트대학교 Abdullah Al-Fuhaid 총장이 양해각서에 서명을 하였으며, 장덕준 연구교류처장이 배석하였고, 조인식 후 UIT 디자인센터와 자동차전문대학원장(이운성 교수)의 안내로 자동차전문대학원의 실험실 등을 방문하였다. 1966년에 설립된 쿠웨이트대학교는 쿠웨이트 시티에 위치해 있으며 현재 대학평가에서 중동에 있는 대학 중 상위 5위 안에 꾸준히 들어가는 중동지역의 명문대학이다. 이번 MOU 체결은 한-아랍간 상호이해 증진 및 협력확대를 위해 개최되는 한-아랍 소사이어티(Korea-Arab Society, KAS) 국제회의 참석을 위해 쿠웨이트대학교 총장이 방한한 것을 계기로 이루어졌다.

2008-05-26

2008 미술학부 개인전 프로젝트(SOLO EXHIBITION PROJECT)

  뭔가 다른 이곳은 어디? 문화의 향기로 가득한 예술관을 지날 때면 눈과 귀가 즐겁다. 멀리서 찾을 필요 없는 그것, 막 시작된 전시회 하나가 학우들의 발길을 기다리고 있다. 바로 2008 미술학부 개인전 프로젝트(SOLO EXHIBITION PROJECT) 이다. 전시는 오는 6월 10일까지 이어지며 현재 1조인 모준석, 박경숙, 정혜원, 조승민, 최황, 황산우 6인의 작품을 먼저 만나 볼 수 있다. 이 중 갤러리 입구 오른쪽에서 가장 먼저 눈에 띄는 LIFE IS LIKE(생명은 마치)를 작업한 모준석(입체미술 03) 학우를 만나 보았다. 미술학부 개인전 프로젝트는? 우리학교 미술학부는 다른 학교와 차별되는 점이 있다. 4학년을 대상으로 졸업 전시회 작품에 대한 견고함을 가질 수 있도록 미리 개인전을 가져 보는 것이다. 이번 전시회가 그러한 성격을 가지고 있다. 졸전에 대비한 예비 개인전이라 정의 할 수 있다. 입체미술과는? 흔히 조소라는 단어는 많이 접해 봤을 텐데 바로 조각과 소조의 합성어다. 입체미술이란 조소와 같은 의미이다. 조소과가 아닌 ‘입체미술과’ 로 이름 지은 곳은 우리학교를 제외하고는 손에 꼽힌다. 이름 만큼 다른 학교와 차별되는 점이 있다. 타교의 조소과에서는 졸업까지 한 가지 재료로 작업하는 경우가 많다. 하지만 우리 입체미술과의 경우 1~2학년 때는 다양한 재료를 가지고 작업해 봄으로써 3~4학년때 자신에게 가장 잘 맞는 재료를 선택하여 자신이 원하는 작업을 할 수 있는 환경이 마련되어 있다. 머리카락에서부터 고철에 이르기 까지 실로 많은 작업재료를 활용해 볼 수 있다.   LIFE IS LIKE (생명은 마치) 작품은? 입체미술을 시작하며 항상 정지되어 있는 조각에 대해 생각했었다. 조각에 동적인 생명을 넣을 수는 없을까? 생명 - 움직임 - 나비가 연상 되었다. 생명으로서의 나비, 그리고 삶에서 우리가 채우는 것들에 대해 생각하게 되었다. 사람은 살아가면서 많은 것들을 채워간다. 슬픔, 기쁨의 감정에서부터 돈, 사물과 같은 물질에 이르기 까지 다양하다. 생명과 그 삶에서의 채움을 작품으로 이야기 해 보고자 했다.-----------------------------------------------------------------------------------------------------  Ⅰ. 생명은 마치 비어있는 건물 안팎에 나비가 날아가는 모습처럼 채워지고, 자라나며, 아름다운 것이다.   Ⅱ. 건물은 그 안에 무엇을 넣는가에 따라서 그 성격이 결정된다. 가령 과일이 채워져 있으면 과일가게가 되고, 책상과 의자가 놓이고 수업을 하면 학교가 된다. 나는 이처럼 빈 건물에 나비를 채워 넣음으로 아름다운 공간으로 만들려고 했다. 왜냐하면 여기서 나비란 영원한 생명을 상징하기 때문이다. 또한, 누에에서 나비로 변하는 용화과정은 부활을 의미하기도 한다. 따라서 빈 공간을 나비로 채운다는 것은 비어있고 용도가 불분명한 공간을 영원한 생명의 공간으로 표현하는 것을 말한다. 이와 같이 나에게 있어서 생명이란 아무것도 아닌 것을 의미 있고 아름다운 것으로, 고정되고 움직임이 없는 것을 부드럽고 유연하며 살아있는 것으로 만들어 주는 것이다.  Ⅲ. 금속이라는 소재는 시각적으로 차갑고 딱딱하며 거칠다. 생명력이라고는 전혀 느껴지지 않는 금속을 기계로 잘라내고, 손으로 갈아내는 과정 속에서 작품은 완성된다. 이러한 작업과정을 통해서 내가 표현하고자 하는 새로 태어난 모습 즉, 희망이 담기게 되는 것이다. 또한 직선과 곡선. 무생물과 생물. 정지되어 있는 것돠 움직이는 생명력을 대비 시키며 ‘부활’ 과 ‘소망’을 나타냈다. 이러한 작품들은 전시장에서 설치가 되고 조명을 통해 물체의 그림자가 벽면이나 바다에 맺히며 전시장을 채우게 된다. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 작품을 완성하는데 도움을 주신 분은? 이웅배 교수님이다. 작품을 만드는 단계부터 설치까지 탁월한 조언을 아낌없이 해 주신다. 교수님의 도움을 받으면 작업의 막힌 부분이 뚫린 느낌이다. 이번 작업을 하면서도 공간을 채우려고만 하며 고민 하던 나에게 빼 나가는 방법을 지도해 주셨다. 작품을 만드는 과정은? 이번 작품에서 가장 눈에 띄는 것은 나비 인데 실제로 700 마리 이상을 만들었다. 작품의 재료인 스테인레스 스틸을 아르곤 방식으로 용접했는데 용접 자국이 적게 남는다는 장점이 있는 방법이다. 하지만 한번에 붙이지 못하면 원형이 변형되어 버리는 단점이 있어 나비를 살리려다 손에 화상을 입기도 했다. 개인적으로 이번 작품을 통해 좀 더 성장했다. ‘미술이 재미있다’ 라고 진정 느끼게 된 것이다. 작업의 주제에 대한 불확실성과 현실적인 제약으로 많은 고민을 했었다. 이번 작품을 통해 앞으로의 작업이 기대가 되며 더욱 즐겁게 임할 수 있게 되었다. 그리고 작품에 대한 지적 또한 즐겁게 받아들일 수 있었다. 이에 자신감이 더 생겼다.   나의 목표는? 앞으로도 계속 할 작업 에서 무엇보다 중요한 것은 치열한 마음가짐이다. 어려운 길로 전투하듯 해나가면 작품의 완성도가 높아진다. 여러 현실적 어려움과 진로에 대한 걱정을 작업에 대한 즐거움과 교수님과의 교류로 이겨내고 있다. 하고 싶은 것을 정말 원할 때 기회는 주어진다. 최종적으로는 사람들과 같이 공감하고 느낄 수 있는 작품을 만드는 것이 목표다.

2008-05-25

미국 캔사스대학교 (University of Kansas)와 교류협정 체결

국민대학교(총장 이성우)와 미국 캔사스대학교(총장 Robert E. Hemenway)은 13일 국민대학교에서 일반교류협정을 체결하였다. 이 협정을 통해 두 대학은 연구 및 교육 분야에 대한 협력, 국제회의 및 심포지엄의 공동개최 그리고 교수, 연구원 및 대학원생 교환 등의 교류가 이루어질 예정이며, 구체적인 교류에 대한 사항은 추후 논의하기로 하였다.13일 오후 총장실에서 진행된 협정문 조인식에서는 이성우 총장과 캔사스대학교 총장의 위임을 받은 제프 와인버그(Jeff Weinberg) 총장 비서실장(Assistant to the Chancellor)이 협정서에 서명을 했으며, 본교에서는 장덕준 연구교류처장, 노경조 조형대학장, 하준수 교수가 배석하였다.캔사스대학교는 미국 중서부의 캔사스주 로렌스 (Lawrence)시에 있으며, 매년 대학평가에서 다수의 학문분야가 최상위권에 들어가는 미국의 명문 주립대학이다. 이번 협정체결은 학교법인 국민학원 한종우 이사장의 주선으로 이루어졌다. 한 이사장은 1959년 이 대학에서 경제학 석사를 취득하였다.

2008-05-16

한자의 세계에 빠져보자

   많은 이들이 취업 하기 위해서 몇 가지 자격증이 필수가 되어버린 요즈음 한자에 대한 관심이 높다. 이를 반영하듯 몇몇의 기업들이 자체 내 한자 시험이나 자격증을 요구 하고 있고, 앞으로 그 빈도를 점점 높여갈 것이라고 한다. 이에 발맞추어 국민대학도 올해 초 취업지원팀과 삼성SDS가 교육협약을 체결 하여, 많은 학생들에게 막연한 한자 공부에 대한 부담을 덜고, 쉽게 자격증을 획득할 수 있도록 도와주고 있다. 또한 출석률과 성적 향상에 따라 강습비를 돌려주는 장학제도까지 지원함으로써 학생들에게경제적 부담을 덜고, 공부에만 전념할 수 있도록 하여 많은 인기를 끌고 있다.   한자 공부가 과연 우리에게 어떠한 도움을 줄까? 단순히 취업과 자격증을 위해서 공부하는 학생들을 위해서 한자의 세계에 푹 빠져있는 국민대 한자 특강 조서진 강사와 인터뷰를 갖았다.   - 간단히 자기소개와 국민대와 인연을 맺게 된 계기는요?  안녕하세요? 저는 현재 봉화중학교에 한자를 가르치고 있는 선생님입니다. 학교 근무 전 인터넷 강의 활동을 했었는데 그 중 '삼성SDS멀티캠퍼스'에서도 강의를 할 수 있는 기회가 생겼고, 그 때의 인연으로 현재 국민대-삼성이 연계된 특강 프로그램 담당자 분께서 연락을 주셨습니다. 그래서 이렇게 국민대에서 열심히 한자 특강을 하고 있게 되었고요, 우연인지 2004년도에 국민대 예술대학 지하 스튜디오에서 한자강의 촬영을 했던 경험도 있습니다. 아무래도 국민대와 좋은 인연이 있는 듯 합니다.   - 자신에게 있어서 한자란 어떤 존재인가요?  저에게 한자, 그리고 한문은 한마디로 '자극'입니다. 제가 살아있음을 느끼게 해주는, 제가 매우 열정적임을 느끼게 해주는 자극제이죠. 공부를 하면 할수록 어렵고, 그래서 빠져들고, 그만큼 재밌고, 또 그만큼 느끼는 게 많아요. 단순히 지적 호기심을 자극하고 이에 대한 만족이라면 무언가를 '느낄 수 있는' 요소는 적겠지만 한자도, 한문도 그냥 문자와 문장이 아닌 인간의 삶이 고스란히 녹아있는 하나의 '文化(문화)' 그 자체죠. 예를 들어 '盜(도둑 도)'라는 한자를 보면 사람이 그릇(皿) 속에 음식을 보고 입을 벌리고(欠) 침(水)을 흘리고 있죠. 하나의 문자 안에 가장 원시적인 모습으로 남의 것을 탐하는 마음이 여실히 드러납니다.  또한 一切唯心造(일체유심조) 즉 ‘모든 것은 마음먹기 달렸다’라는 뜻의 짧은 문장은 누구나 자신의 경험을 바탕으로 고개를 끄덕이게 만드는, 그래서 우리가 꼭 새기며 살아야할 警句(경구)라고 생각합니다. 하나의 문자와 한 줄의 문장이 나의 삶 속에 반영되어 그만큼 나를 돌아보게 만들고 성장하게끔 하기에 더없는 뿌듯함을 느낄 수 있습니다. 이러한 자극이야말로 진정한 삶의 성장촉진제가 아닐까요??*^^*   - 국민대에서 한자 강의를 하시면서 특별히 느낀 점을 말씀해주신다면?  국민대에서의 특강은 저로 하여금 敎學相長(교학상장)이라는 성어의 의미를 되 뇌이게 하는 의미 깊은 경험입니다. 다양한 연령층을 대상으로 다양한 장소에서 수많은 강의를 해보았지만 이 정도로 열정적으로 강의에 임하고 많은 질문이 오가며 그러면서도 따뜻하고 호의적인 분위기 속에서 강의를 했던 경험은 손에 꼽기에 ‘강의 준비에 힘은 들었지만 힘든 것마저도 너무 행복한 순간’이라고 표현하고 싶습니다. 너무나 열심히 따라와 준(주는) 학생들 덕분에 저 역시 강의 준비에 열(熱)과 성(誠)을 다할 수 있고 ‘소중한 인연’이라고 느낄 만큼 의미 깊은 시간을 보내고 있습니다. 단순히 한자자격증을 취득하기 위해, 그것만을 돕기 위해 맺어진 계약집단이 아닌 한자의 원리를 이해하고, 생활 속 한자어 쓰임을 터득해가면서 느끼는 생각과 가치관을 공유하가며 호흡하는 것이야말로 제가 생각하는 최상의 한자수업이기에 이러한 수업을 가능케 만들어 준, 가르치는 사람으로서 더없는 행복감을 느끼게 해준 국민대 학생들에게 꼭 감사한 마음을 전하고 싶습니다.       - 한자를 공부하는 것이 대학생들에게 있어서 어떠한 도움이 되는지 궁금합니다.  많은 학생들이 회사 입사시 가산점이나, 자격증 란에 쓰기 위해서 한자자격증을 따기 위해 고 있습니다, 하지만 사실 저는 면접 때 있어서 한자가 더 중요한 위치를 차지한다고 생각합니다. 면접이라 함은 짧은 시간 내에 사람을 평가해야 하는 것입니다. 물론 표정과 말, 자세 등 여러 가지를 보겠지만 저는 한자를 배움으로서 어떠한 표현을 하는데 있어서 어휘의 선택, 문장을 구사하는데 있어서 세련되고 고급 문장을 구사할 수 있음으로 자신을 보다 잘 표현 할 수 있는 것이 한자라고 생각합니다. 물론 무엇보다도 글 쓰는데 있어서도 큰 도움이 된다고 생각합니다.   - 국민대 학생들에게 하고 싶은 말이 있다면 위에서도 이야기 했듯이 제 좌우명을 같이 느껴보았으면 좋겠어요. 저는 일체유심조라는 말을 가슴에 새기면 새길수록 그리고 세월이 지날수록 더 큰 의미로 다가오는 것 같더라고요. 뭔가에 도전을 할 때 불가능할 지도 모르지만 마음먹기에 따라 정말 불가능이 없다고 생각해보세요. 매사에 마음먹는 것에 따라 인생이 바뀔 수도 있거든요. 때문에 일체유심조라는 말을 한번 되새겨 보았으면 합니다.    

2008-05-05